Publication Date:
2008
abstract:
Il lavoro descrive un intervento finalizzato a ridurre l'utilizzo dei
meccanismi di disimpegno morale attraverso il metodo della discussione in classe di dilemmi morali. Il campione è composto da 498 studenti di scuola secondaria di secondo grado (258 appartenenti al gruppo sperimentale e 240 a quello di controllo) ai quali è stato somministrato un questionario
sulla misura del disimpegno, prima e dopo l'intervento educativo. I
risultati ottenuti mostrano una variazione significativa per 3 meccanismi su 8 (p<.05) nel gruppo sperimentale, indicando l'efficacia del training prosociale. Sono state approfondite le differenze nell'utilizzo dei
meccanismi di disimpegno in base all'età, al sesso e alla tipologia di scuola.
meccanismi di disimpegno morale attraverso il metodo della discussione in classe di dilemmi morali. Il campione è composto da 498 studenti di scuola secondaria di secondo grado (258 appartenenti al gruppo sperimentale e 240 a quello di controllo) ai quali è stato somministrato un questionario
sulla misura del disimpegno, prima e dopo l'intervento educativo. I
risultati ottenuti mostrano una variazione significativa per 3 meccanismi su 8 (p<.05) nel gruppo sperimentale, indicando l'efficacia del training prosociale. Sono state approfondite le differenze nell'utilizzo dei
meccanismi di disimpegno in base all'età, al sesso e alla tipologia di scuola.
Iris type:
1.1 Articolo in rivista
List of contributors:
Caputi, Marcella; Adriano, Pagnin; Maria Assunta, Zanetti
Published in: