"Close or distant?”: how classroom spatial organization affects children's cognitive processes in primary school
Capitolo di libro
Data di Pubblicazione:
2017
Tipologia CRIS:
2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
Keywords:
learning environment; space organization; interpersonal distance; cognitive processes
Elenco autori:
Sacchi, S; Tobia, V; Imbriano, Smt
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Titolo del libro:
Well-being in education systems. Conference abstract book. Locarno 2017